Servei d'Activació Competencial
Objetivos del recurso
Objetivo general (OG)
Ofrecer un espacio de formación, orientación y acompañamiento socioeducativo, donde los y las jóvenes, especialmente derivados de los centros de primera acogida, de los servicios sociales, CRAEs, pisos de autonomía y el Área de Apoyo al Joven Tutelado y Extutelado de la DGPPIA, puedan adquirir y desarrollar un conjunto de competencias básicas y transversales clave, así como explorar sus intereses y motivaciones, permitiendo avanzar en el diseño de un proyecto vital y profesional concreto que posicione a la persona para iniciar una formación profesional estructurada y de mayor recorrido.
Objetivos específicos (OE)
OE1. Identificar las necesidades personales, sociales, formativas y laborales de los y las jóvenes participantes mediante procesos de orientación para diseñar itinerarios personalizados y favorecer la definición inicial de su proyecto vital y profesional.
OE2. Favorecer la adquisición y el desarrollo de competencias básicas, transversales y técnicas de los y las jóvenes participantes para favorecer su inserción sociolaboral.
OE3. Favorecer que los y las jóvenes avancen en su proceso socioeducativo y en la definición, concreción y desarrollo de su proyecto vital y profesional.
OE4. Potenciar la implicación de los referentes socioeducativos de los y las jóvenes para reforzar sus procesos de desarrollo personal, formativo y profesional.
OE5. Facilitar la continuidad de los itinerarios de los y las jóvenes mediante su vinculación a los recursos más adecuados y a los apoyos necesarios para superar barreras administrativas y sociales.
OE6. Garantizar una intervención socioeducativa de calidad y adaptada a las necesidades de los y las jóvenes, fomentando su participación activa en la valoración y mejora continua del proyecto.
Acciones previstas
A1. Acogida, diagnóstico y orientación individualizada (OE1) Entrevistas iniciales para conocer la situación social, formativa, administrativa y laboral de los y las jóvenes, identificar necesidades, intereses y motivaciones, elaborar el Plan Individual de Mejora y definir los objetivos y el itinerario personalizado.
A2. Tutorías individuales y grupales (OE1 y OE3) Constituyen el eje central del acompañamiento educativo. Permiten hacer seguimiento de los objetivos, reforzar la motivación, trabajar la autonomía y construir el proyecto vital y profesional. Se realizan tutorías grupales semanales y un mínimo de tres tutorías individuales por participante.
A3. Formación en competencias básicas (OE2) Trabajo de catalán y castellano, competencia matemática funcional, competencia digital, conocimiento del entorno y competencia ciudadana, vinculados a situaciones cotidianas y al acceso a la formación y al empleo.
A4. Formación en competencias transversales (OE2) Desarrollo de la autonomía, la responsabilidad, la comunicación, el trabajo en equipo, la gestión emocional, la iniciativa, la organización personal y la resolución positiva de conflictos.
A5. Pequeñas experiencias de oficios y visitas profesionales (OE2) Descubrimiento práctico de diferentes sectores profesionales mediante talleres de iniciación en instalaciones eléctricas de baja tensión, pintura y mantenimiento de edificios y monitorización de actividades deportivas, complementados con visitas a empresas y profesionales.
A6. Conocimiento del entorno y participación comunitaria (OE2 y OE3) Visitas a recursos formativos, juveniles, comunitarios, culturales y deportivos de la ciudad, así como participación en actividades del territorio para favorecer el arraigo y la ampliación de referentes.
A7. Trabajo en red (OE4) Coordinaciones periódicas con la red de agentes socioeducativos para compartir información, acordar estrategias educativas y garantizar la coherencia del acompañamiento.
A8. Derivación a recursos (OE5) Identificación y derivación a recursos formativos, ocupacionales y especializados adecuados al proyecto de cada joven, con apoyo en los procesos de acceso y seguimiento posterior. Incluye el asesoramiento especializado en extranjería cuando es necesario.
A9. Coordinación, seguimiento y evaluación del proyecto (OE4 y OE6) Reuniones periódicas del equipo educativo y coordinaciones con los recursos derivadores para valorar la evolución del proyecto, coordinar actuaciones e impulsar la mejora continua, incorporando la participación y valoración de los jóvenes.
Duración en horas
300 Hores
Nombre del programa en el cual se incluye el recurso
Escola de Noves Oportunitats
Grupo poblacional destinatario
Joves
Precio
Gratuito
Financiación del recurso
Generalitat de Catalunya
Requisitos de acceso
Jóvenes migrantes de 16 a 21 años tutelados o extutelados
Horario
De 9:00 a 13:00 h
Recurso permanente
Sí
Número de plazas
36
Observaciones
Este servicio se desarrolla de forma anual en tres ediciones de 12 participantes con una duración de 3 meses cada una, no simultáneas.
Enlace para la inscripción al recurso
Entidad
Fundació ADSIS
Carrer de Lugo, 59-61
Horta-Guinardó, El Carmel
933577575
barcelona@fundacionadsis.org
https://www.fundacionadsis.org/es
